Langkau ke kandungan
SainsTingkatan

Sains KSSM · 10 bab · 30 soalan latihan

Nota Sains Tingkatan 3

Nota ringkas Sains Tingkatan 3 untuk Bab 1 hingga Bab 10, ikut susunan DSKP KSSM. Setiap bab ada nota padat, rajah berlabel dan soalan latihan Sains Tingkatan 3 lengkap dengan jawapan dan penerangan.

Status kurikulum: Murid Tingkatan 3 pada 2027 masih mengikut KSSM. Kurikulum Persekolahan 2027 bermula dengan Tingkatan 1 pada 2027 dan Tingkatan 2 pada 2028 (kenyataan KPM, dilaporkan RTM 11 Februari 2026).

Bab dalam Sains Tingkatan 3

BabTajukDSKP
Tema 1: Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup
1Rangsangan dan Gerak BalasSK 1.1-1.4
2RespirasiSK 2.1-2.5
3PengangkutanSK 3.1-3.5
Tema 2: Penerokaan Unsur dalam Alam
4Kereaktifan LogamSK 4.1-4.3
5TermokimiaSK 5.1
Tema 3: Tenaga dan Kelestarian Hidup
6Keelektrikan dan KemagnetanSK 6.1-6.4
7Tenaga dan KuasaSK 7.1-7.3
8KeradioaktifanSK 8.1-8.4
Tema 4: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas
9Cuaca Angkasa LepasSK 9.1-9.2
10Penerokaan Angkasa LepasSK 10.1-10.2

Cara guna nota ringkas Sains Tingkatan 3 ini

Baca nota satu bab, kemudian terus cuba kuiz Sains Tingkatan 3 di hujungnya: tiga soalan objektif bagi setiap bab. Tekan Semak jawapan untuk melihat markah; penerangan setiap jawapan menyebut nombor standard kandungan DSKP supaya mudah dirujuk semula dalam buku teks.

Bab 6 dan Bab 7 banyak pengiraan. Semua contoh menggunakan g = 10 N/kg seperti dalam DSKP, dan kos elektrik dikira dengan contoh kadar, bukan tarif sebenar.

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 1 · Tema 1

Bab 1: Rangsangan dan Gerak Balas

  • 1.1 Sistem saraf manusia
  • 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
  • 1.3 Rangsangan dan gerak balas dalam tumbuhan
  • 1.4 Kepentingan gerak balas terhadap rangsangan dalam haiwan lain

Sistem saraf manusia ada tiga bahagian: otak, saraf tunjang dan saraf periferi. Otak dan saraf tunjang membentuk sistem saraf pusat. Saraf periferi pula ialah rangkaian saraf yang menghubungkan sistem saraf pusat dengan seluruh badan.

Impuls sentiasa bergerak sehala: dari reseptor (yang mengesan rangsangan) ke efektor (otot atau kelenjar yang bertindak).

Tindakan terkawal lawan tindakan luar kawal
Tindakan terkawalTindakan luar kawal
Disedari?Ya, kita memilih untuk melakukannyaBerlaku sendiri tanpa difikir dahulu
Pusat kawalanOtakSaraf tunjang (refleks) atau bahagian otak yang tidak kita kawal
ContohMenangkap pembaris yang jatuh, menulis, menendang bolaMenarik tangan dari objek panas, pupil mengecil dalam cahaya terang

Tindakan refleks pantas kerana impuls tidak perlu sampai ke otak dahulu. Laluan impulsnya dipanggil arka refleks.

Arka refleks: laluan impuls dalam tindakan refleksRangsangan panas dikesan oleh reseptor di kulit. Impuls bergerak melalui neuron aferen ke saraf tunjang, melalui neuron perantaraan, kemudian melalui neuron eferen ke otot yang bertindak sebagai efektor.Saraf tunjangkulit jariReseptorrangsangan: panasEfektor (otot)Neuron aferenneuron perantaraanNeuron eferen
Rajah arka refleks (lukisan asal, bukan mengikut skala). Ikut anak panah: reseptor → neuron aferen → saraf tunjang → neuron eferen → efektor.

Organ deria dan kepekaannya

OrganRangsanganBahagian yang mengesan
MataCahayaFotoreseptor pada retina: sel rod (cahaya malap) dan sel kon (warna, cahaya terang)
TelingaBunyi, kedudukan badanKoklea untuk pendengaran, salur separuh bulat untuk imbangan
HidungBahan kimia dalam udaraSel deria bau
LidahBahan kimia dalam makananTunas rasa: manis, masin, masam, pahit dan umami
KulitSentuhan, tekanan, panas, sejuk, sakitReseptor di bawah kulit; hujung jari lebih peka kerana reseptornya lebih banyak

Deria juga ada hadnya. Titik buta ialah bahagian retina tanpa fotoreseptor, dan ilusi optik menunjukkan otak boleh tersalah tafsir. Rabun jauh diperbetulkan dengan kanta cekung, rabun dekat dengan kanta cembung, dan masalah pendengaran dibantu dengan alat bantuan pendengaran.

Gerak balas tumbuhan

  • Fototropisme: pucuk tumbuh ke arah cahaya (positif).
  • Geotropisme: akar tumbuh ke bawah mengikut graviti (positif), pucuk ke atas (negatif).
  • Hidrotropisme: akar tumbuh ke arah air.
  • Tigmotropisme: sulur pokok timun atau peria membelit penyokong yang disentuhnya.
  • Gerak balas nastik: tidak bergantung pada arah rangsangan, contohnya daun semalu menguncup apabila disentuh.

Semua gerak balas ini membantu tumbuhan mendapat keadaan terbaik untuk tumbesaran: cahaya, air dan sokongan.

Haiwan pula ada kelebihan tersendiri. Mata di hadapan kepala memberi penglihatan stereoskopik, sesuai untuk pemangsa menganggar jarak. Mata di sisi kepala memberi penglihatan monokular dengan medan penglihatan yang luas, sesuai untuk mangsa seperti arnab. Pendengaran stereofonik (dua telinga) membantu haiwan mengesan arah bunyi.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 1

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Bahagian manakah yang membentuk sistem saraf pusat?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Sistem saraf pusat terdiri daripada otak dan saraf tunjang. Saraf periferi ialah rangkaian saraf di luar sistem saraf pusat. (DSKP T3 SK 1.1)

  2. Jari Mei Ling tersentuh periuk panas lalu dia menarik tangannya serta-merta. Apakah urutan aliran impuls yang betul?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Ini tindakan refleks. Impuls bergerak dari reseptor di kulit melalui neuron aferen ke saraf tunjang, kemudian melalui neuron eferen ke otot (efektor). (DSKP T3 SK 1.1)

  3. Sulur pokok peria membelit pagar di tepi batas. Gerak balas ini dinamakan …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Tigmotropisme ialah gerak balas terhadap sentuhan. Sulur yang menyentuh penyokong akan tumbuh membelitnya. (DSKP T3 SK 1.3)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 2 · Tema 1

Bab 2: Respirasi

  • 2.1 Sistem respirasi
  • 2.2 Pergerakan dan pertukaran gas dalam badan manusia
  • 2.3 Kesihatan sistem respirasi manusia
  • 2.4 Adaptasi dalam sistem respirasi
  • 2.5 Pertukaran gas dalam tumbuhan

Udara masuk melalui rongga hidung, kemudian trakea, bronkus, bronkiol dan akhirnya alveolus di dalam peparu. Di alveolus barulah pertukaran gas berlaku.

Mekanisme pernafasan
Tarik nafasHembus nafas
Otot interkostaMengecutMengendur
Sangkar rusukBergerak ke atas dan ke luarBergerak ke bawah dan ke dalam
DiafragmaMengecut, menjadi rataMengendur, melengkung ke atas
Isi padu rongga toraksBertambahBerkurang
Tekanan udara dalam toraksBerkurang, udara masukBertambah, udara keluar

Udara yang kita sedut ialah udara atmosfera: kira-kira 21% oksigen dan kira-kira 0.04% karbon dioksida (komposisi atmosfera, NOAA). Udara hembusan mengandungi kurang oksigen, lebih banyak karbon dioksida dan lebih banyak wap air.

Pertukaran gas dalam badan

  1. Oksigen meresap dari alveolus ke dalam kapilari darah kerana kepekatannya lebih tinggi di alveolus.
  2. Oksigen bergabung dengan hemoglobin membentuk oksihemoglobin, sebatian yang tidak stabil.
  3. Di sel badan, oksihemoglobin membebaskan oksigen.
  4. Sel menggunakan oksigen untuk respirasi sel: glukosa + oksigen → tenaga + karbon dioksida + air.
  5. Karbon dioksida meresap ke dalam darah dan dibawa balik ke alveolus untuk dihembus keluar.

Alveolus sangat cekap kerana dindingnya nipis dan lembap, jumlah luas permukaannya besar, dan ia diliputi jaringan kapilari yang padat.

Kesihatan sistem respirasi

Bahan yang memudaratkan: tar dalam asap rokok, sulfur dioksida, karbon monoksida, nitrogen dioksida, debunga, jerebu dan debu. Penyakit yang dikaitkan termasuk emfisema, kanser peparu, bronkitis dan asma. Perokok pasif, iaitu orang yang terhidu asap rokok orang lain, turut terdedah.

Organisma lain bernafas dengan cara berbeza: katak melalui kulit yang lembap, ikan melalui insang, serangga melalui sistem trakea.

Pertukaran gas dalam tumbuhan (SK 2.5)

Liang stoma dikawal oleh dua sel pengawal. Pada siang hari air masuk ke sel pengawal melalui osmosis, sel menjadi segah dan liang terbuka, lalu karbon dioksida meresap masuk. Pada waktu malam air keluar melalui osmosis dan liang tertutup.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 2

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Apakah yang berlaku kepada diafragma semasa kita menarik nafas?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Diafragma mengecut dan menjadi rata. Isi padu rongga toraks bertambah, tekanan udara di dalamnya turun, lalu udara masuk ke peparu. (DSKP T3 SK 2.1)

  2. Oksigen yang meresap ke dalam kapilari darah bergabung dengan hemoglobin untuk membentuk …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Oksihemoglobin ialah sebatian tidak stabil. Ia membebaskan oksigen apabila sampai ke sel badan yang memerlukannya. (DSKP T3 SK 2.2)

  3. Mengapakah liang stoma tertutup pada waktu malam?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Pada waktu malam air keluar dari sel pengawal melalui osmosis. Sel pengawal menjadi lembik dan liang stoma tertutup. (DSKP T3 SK 2.5)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 3 · Tema 1

Bab 3: Pengangkutan

  • 3.1 Sistem pengangkutan dalam organisma
  • 3.2 Sistem peredaran darah
  • 3.3 Darah manusia
  • 3.4 Pengangkutan dalam tumbuhan
  • 3.5 Sistem peredaran darah dan sistem pengangkutan dalam tumbuhan

Organisma ringkas seperti ameba tidak memerlukan sistem pengangkutan khusus. Oksigen dan nutrien meresap terus ke dalam sel melalui membran sel. Organisma kompleks pula mempunyai terlalu banyak sel yang jauh dari permukaan badan, jadi bahan perlu diangkut.

Sistem peredaran darah ialah sistem bertiub yang ada pam (jantung) dan injap. Injap memastikan darah mengalir sehala sahaja.

Jantung dan dua peredaran

Jantung manusia terdiri daripada atrium kanan, atrium kiri, ventrikel kanan dan ventrikel kiri. Dinding ventrikel kiri paling tebal kerana ia mengepam darah ke seluruh badan.

  • Peredaran pulmonari: jantung → peparu → jantung. Darah mengambil oksigen.
  • Peredaran sistemik: jantung → seluruh badan → jantung. Darah menghantar oksigen dan nutrien.
Salur darahDindingFungsi
ArteriTebal, berotot dan kenyalMembawa darah keluar dari jantung pada tekanan tinggi
VenaNipis, ada injapMembawa darah kembali ke jantung pada tekanan rendah
KapilariSetebal satu selTempat pertukaran bahan antara darah dengan sel

Kadar denyutan nadi naik semasa bersenam kerana otot memerlukan lebih banyak oksigen. Umur, jantina dan kesihatan badan juga mempengaruhinya. Bacaan tekanan darah ada dua nombor: sistolik (ketika ventrikel mengecut) dan diastolik (ketika jantung mengendur).

Darah manusia

Darah terdiri daripada plasma, sel darah merah, sel darah putih dan platlet. Ia mengangkut nutrien, gas, enzim, hormon dan bahan kumuh.

Kumpulan darah ialah A, B, AB dan O, berdasarkan antigen pada sel darah merah. Menerima darah yang tidak sepadan menyebabkan penggumpalan. Menurut Palang Merah Amerika, pesakit AB positif boleh menerima sel darah merah daripada semua kumpulan, manakala sel darah merah O negatif dikenali sebagai penderma universal.

Pengangkutan dalam tumbuhan

Transpirasi ialah kehilangan air sebagai wap melalui stomata. Ia menarik air naik dari akar. Kadarnya bertambah apabila cahaya lebih terang, suhu lebih tinggi, udara kurang lembap dan angin bertiup. Tumbuhan rendah juga boleh mengalami gutasi, iaitu titisan air keluar di hujung daun.

Berkas vaskularMengangkutArah
XilemAir dan garam mineral dari akarKe atas sahaja
FloemMakanan hasil fotosintesis dari daunKe semua bahagian, atas dan bawah

Beza utama dengan haiwan: tumbuhan tiada jantung. Air naik kerana tarikan transpirasi, bukan kerana dipam.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 3

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Salur darah manakah mempunyai injap untuk menghalang darah mengalir balik?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Vena membawa darah bertekanan rendah kembali ke jantung, jadi injap diperlukan supaya darah mengalir sehala sahaja. (DSKP T3 SK 3.2)

  2. Seorang pesakit berkumpulan darah AB positif memerlukan transfusi sel darah merah. Daripada kumpulan darah manakah dia boleh menerima?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Pesakit AB positif boleh menerima sel darah merah daripada semua kumpulan darah, sebab itu dia digelar penerima universal. (DSKP T3 SK 3.3)

  3. Antara keadaan berikut, yang manakah akan meningkatkan kadar transpirasi?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Angin membawa pergi wap air di sekeliling daun, jadi air lebih cepat meresap keluar melalui stomata. (DSKP T3 SK 3.4)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 4 · Tema 2

Bab 4: Kereaktifan Logam

  • 4.1 Kepelbagaian mineral
  • 4.2 Siri kereaktifan logam
  • 4.3 Pengekstrakan logam daripada bijihnya

Mineral dalam kerak Bumi wujud sebagai unsur (contohnya emas dan perak) atau sebatian. Kebanyakan logam kita peroleh daripada sebatian semula jadi yang dipanggil bijih.

Nama biasaNama saintifikUnsur di dalamnya
BauksitAluminium oksidaAluminium, oksigen
HematitFerum(III) oksidaFerum, oksigen
GalenaPlumbum(II) sulfidaPlumbum, sulfur
KasiteritStanum(IV) oksidaStanum (timah), oksigen

Ciri mineral menentukan kegunaannya. Kalsium oksida bersifat bes, jadi ia digunakan untuk meneutralkan tanah berasid. Silikon dioksida bertakat lebur tinggi dan digunakan untuk membuat kaca.

Membina siri kereaktifan

Apabila magnesium, aluminium, zink, ferum dan plumbum dipanaskan dalam oksigen, kecerahan nyalaan dan kepanasan tindak balasnya berbeza. Magnesium terbakar paling terang; plumbum hanya berbara malap. Persamaan perkataannya mudah:

magnesium + oksigen → magnesium oksida

Siri kereaktifan logam, dari paling reaktif ke paling kurang reaktifKalium, natrium, kalsium, magnesium, aluminium, karbon, zink, ferum, stanum, plumbum, hidrogen, kuprum, argentum dan aurum. Karbon dan hidrogen ialah bukan logam yang diletakkan dalam siri sebagai rujukan.paling reaktifpaling kurang reaktifKKaliumNaNatriumCaKalsiumMgMagnesiumAlAluminiumCKarbon (bukan logam)ZnZinkFeFerumSnStanum (timah)PbPlumbumHHidrogen (bukan logam)CuKuprumAgArgentum (perak)AuAurum (emas)
Siri kereaktifan logam (lukisan asal). Susunan mengikut Chemguide dan RSC; karbon dan hidrogen ialah bukan logam yang dimasukkan sebagai rujukan.

Kedudukan karbon ditentukan dengan memanaskan oksida logam bersama karbon. Karbon boleh menyingkirkan oksigen daripada zink oksida dan ferum oksida, tetapi tidak daripada aluminium oksida. Jadi karbon terletak di antara aluminium dan zink. Kedudukan hidrogen pula ditentukan melalui data, dan ia terletak di antara plumbum dan kuprum.

Pengekstrakan logam

Logam yang kurang reaktif daripada karbon boleh diekstrak dengan memanaskan bijihnya bersama karbon.

  • Besi: bijih besi, kok dan batu kapur dipanaskan dalam relau bagas. Karbon monoksida menyingkirkan oksigen: ferum(III) oksida + karbon monoksida → ferum + karbon dioksida.
  • Timah: kasiterit dipekatkan dahulu, kemudian dipanaskan bersama karbon pada suhu tinggi: stanum(IV) oksida + karbon → stanum + karbon dioksida.

Perlombongan yang tidak dirancang boleh merosakkan tanah, mencemarkan sungai dan memusnahkan habitat. Bekas lombong boleh dipulihkan dengan menanam semula tumbuhan atau dijadikan kawasan rekreasi dan akuakultur.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 4

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Logam manakah paling reaktif apabila dipanaskan dalam oksigen?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Magnesium terbakar dengan nyalaan putih yang sangat terang. Dalam siri kereaktifan, magnesium berada di atas zink, ferum dan plumbum. (DSKP T3 SK 4.2)

  2. Campuran aluminium oksida dan serbuk karbon dipanaskan, tetapi tiada tindak balas berlaku. Apakah yang boleh disimpulkan?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Karbon hanya boleh menyingkirkan oksigen daripada oksida logam yang kurang reaktif daripadanya. Aluminium lebih reaktif, jadi karbon terletak di bawah aluminium dalam siri itu. (DSKP T3 SK 4.2)

  3. Kasiterit ialah bijih bagi logam …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Kasiterit ialah stanum oksida, bijih utama bagi timah. DSKP menggunakan pengekstrakan timah di Malaysia sebagai contoh dalam bab ini. (DSKP T3 SK 4.1)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 5 · Tema 2

Bab 5: Termokimia

  • 5.1 Tindak balas endotermik dan eksotermik

Eksotermik bermaksud tindak balas membebaskan haba ke persekitaran, jadi bacaan termometer naik. Endotermik bermaksud tindak balas menyerap haba dari persekitaran, jadi bacaan termometer turun.

EksotermikEndotermik
Aliran habaDari bahan ke persekitaranDari persekitaran ke bahan
TermometerNaikTurun
Bekas terasaPanasSejuk
ContohPembakaran kertas, respirasi, letupan bunga apiFotosintesis, membakar kek dalam ketuhar

Kaitkan dengan keseimbangan terma: haba sentiasa mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk sehingga suhunya sama.

Konsep ini digunakan dalam reka bentuk harian. Pek panas guna tindak balas eksotermik; pek sejuk untuk melegakan kekejangan otot guna tindak balas endotermik. Bekas yang mengekalkan suhu pula direka supaya haba sukar mengalir masuk atau keluar.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 5

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Dalam satu eksperimen, suhu campuran naik dari 28 °C kepada 35 °C. Jenis tindak balas ini ialah …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Suhu naik kerana tindak balas membebaskan haba ke persekitaran. Itulah tindak balas eksotermik. (DSKP T3 SK 5.1)

  2. Antara berikut, yang manakah tindak balas endotermik?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Fotosintesis menyerap tenaga cahaya untuk menghasilkan glukosa. Tiga yang lain membebaskan haba. (DSKP T3 SK 5.1)

  3. Satu pek sejuk untuk melegakan otot terasa semakin sejuk selepas diaktifkan. Pek ini menggunakan tindak balas …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Bahan dalam pek menyerap haba daripada persekitaran, termasuk kulit, jadi pek terasa sejuk. Itu tindak balas endotermik. (DSKP T3 SK 5.1)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 6 · Tema 3

Bab 6: Keelektrikan dan Kemagnetan

  • 6.1 Penjanaan tenaga elektrik
  • 6.2 Transformer
  • 6.3 Penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik
  • 6.4 Pengiraan kos penggunaan elektrik

Sumber tenaga boleh baharu: hidro, ombak, solar, pasang surut, angin, biojisim dan geoterma. Sumber tidak boleh baharu: nuklear, arang batu, gas asli dan diesel.

Di stesen janakuasa, sumber tenaga memutarkan turbin. Turbin memutarkan generator yang mengandungi magnet dan gegelung dawai. Arus teraruh hanya apabila medan magnet dipotong, iaitu ketika magnet atau gegelung bergerak.

Arus terus (a.t.)Arus ulang-alik (a.u.)
Arah arusSatu arah sahajaBerubah arah berulang kali
SumberBateri, sel suriaKebanyakan penjana di stesen janakuasa

Transformer

Transformer menaikkan atau menurunkan voltan a.u. Ia hanya berfungsi dengan arus ulang-alik dan dibina dengan teras besi berlamina.

Vp / Vs = Np / Ns

Injak naik: Ns lebih besar daripada Np. Injak turun: Ns lebih kecil daripada Np. Contohnya, pengecas dengan 2 300 lilitan primer dan 120 lilitan sekunder menurunkan 230 V kepada 12 V.

Penghantaran dan pengagihan

Penghantaran dan pengagihan tenaga elektrikTujuh peringkat mengikut urutan: stesen janakuasa, stesen transformer injak naik, Rangkaian Grid Nasional, stesen transformer injak turun, pencawang bahagian, lapangan suis dan pencawang masuk utama.1Stesen janakuasamenjana elektrik2Stesen transformer injak naikvoltan dinaikkan, arus kecil, kurang tenaga hilang3Rangkaian Grid Nasionalkabel dan pilon merentas negara4Stesen transformer injak turunvoltan diturunkan5Pencawang bahagianmengagih ke kawasan6Lapangan suismengawal laluan bekalan7Pencawang masuk utamabekalan ke rumah, kedai dan kilang
Urutan penghantaran dan pengagihan elektrik seperti dalam DSKP T3 SK 6.3.1 (lukisan asal).

Bekalan elektrik rumah di Malaysia ialah 230 V satu fasa, dan 400 V bagi bekalan tiga fasa (Suruhanjaya Tenaga). Buku lama menulis 240 V; angka semasa ialah 230 V.

Komponen pendawaian rumah: meter elektrik, suis utama, kotak fius, pemutus litar, dawai hidup, dawai neutral dan dawai bumi.

  • Fius: dawai halus yang lebur apabila arus melebihi kadarnya, lalu memutuskan litar.
  • Pemutus litar mini (MCB) memutuskan litar apabila arus berlebihan. ELCB memutuskan bekalan apabila ada arus bocor ke bumi.
  • Dawai bumi mengalirkan arus bocor dari badan logam perkakas ke bumi.
  • Pengalir kilat menyalurkan arus kilat ke bumi supaya bangunan tidak rosak.

Amalan keselamatan biasa jika seseorang terkena kejutan elektrik: matikan suis utama dahulu, dan jangan sentuh mangsa dengan tangan. Gunakan objek kering yang tidak mengalirkan elektrik, kemudian dapatkan bantuan.

Kira kos elektrik

Kuasa (W) = Tenaga (J) ÷ Masa (s)
Kuasa (W) = Voltan (V) × Arus (A)
Tenaga (kWj) = Kuasa (kW) × Masa (j)

Contoh: seterika 1 000 W digunakan 30 minit sehari selama 30 hari. Tenaga = 1 kW × 0.5 j × 30 = 15 kWj. Dengan contoh kadar 50 sen/kWj, kosnya 15 × 50 sen = RM7.50. Kadar sebenar dalam bil berbeza; angka ini untuk latihan pengiraan sahaja.

Arus yang melalui perkakas 1 150 W pada 230 V ialah 1 150 ÷ 230 = 5 A. Nilai fius dipilih sedikit lebih tinggi daripada arus biasa perkakas itu.

Kecekapan tenaga bermaksud mendapat kerja yang sama dengan tenaga yang lebih sedikit. Suruhanjaya Tenaga melabel perkakas dengan kadaran bintang kecekapan tenaga; semakin banyak bintang, semakin cekap perkakas itu.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 6

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Sebuah transformer mempunyai 2 300 lilitan gegelung primer dan 120 lilitan gegelung sekunder. Voltan input ialah 230 V. Berapakah voltan output?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Vp/Vs = Np/Ns, jadi Vs = 230 × 120 ÷ 2 300 = 12 V. Ini transformer injak turun kerana Ns kurang daripada Np. (DSKP T3 SK 6.2)

  2. Penghawa dingin 1.5 kW digunakan 4 jam sehari selama 30 hari. Dengan contoh kadar 50 sen/kWj, berapakah kosnya?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Tenaga = 1.5 kW × 4 j × 30 = 180 kWj. Kos = 180 × 50 sen = 9 000 sen = RM90.00. Kadar 50 sen ialah contoh untuk latihan sahaja. (DSKP T3 SK 6.4)

  3. Dawai manakah disambungkan ke badan logam sesuatu perkakas supaya pengguna tidak terkena kejutan elektrik jika berlaku kebocoran arus?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Dawai bumi mengalirkan arus bocor ke bumi. Arus besar itu memutuskan fius atau pemutus litar. (DSKP T3 SK 6.3)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 7 · Tema 3

Bab 7: Tenaga dan Kuasa

  • 7.1 Kerja, tenaga dan kuasa
  • 7.2 Tenaga keupayaan dan tenaga kinetik
  • 7.3 Prinsip keabadian tenaga

Kerja dilakukan apabila daya menggerakkan objek dalam arah daya. Tenaga ialah keupayaan untuk melakukan kerja. Kuasa ialah kadar melakukan kerja.

Kerja W = F × sjoule (J); 1 N × 1 m = 1 J

Kuasa P = W ÷ twatt (W); 1 J/s = 1 W

Tenaga keupayaan graviti Ep = mghg = 10 N/kg (nilai DSKP)

Tenaga keupayaan kenyal Ep = ½Fxspring dimampat atau diregang sejauh x

Tenaga kinetik Ek = ½mv²objek yang bergerak

Contoh pengiraan

Aina menolak troli dengan daya 50 N sejauh 4 m. Kerja = 50 × 4 = 200 J. Jika dia mengambil masa 10 s, kuasanya = 200 ÷ 10 = 20 W.

Sebiji kelapa 2 kg tergantung 5 m dari tanah. Ep = 2 × 10 × 5 = 100 J. Spring yang diregang 0.1 m dengan daya 20 N menyimpan ½ × 20 × 0.1 = 1 J.

Prinsip keabadian tenaga

Tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan. Ia hanya berubah dari satu bentuk ke bentuk lain. Pada bandul ringkas, tenaga keupayaan paling tinggi di hujung ayunan dan tenaga kinetik paling tinggi di titik terendah.

Kelapa tadi jatuh. Jika rintangan udara diabaikan, semua 100 J tenaga keupayaan bertukar menjadi tenaga kinetik sebelum ia menyentuh tanah: mgh = ½mv², jadi v = 10 m/s.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 7

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Kumar mengangkat sebuah kotak berjisim 3 kg ke atas rak setinggi 2 m. Berapakah kerja yang dilakukan? (g = 10 N/kg)

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Daya yang diperlukan sama dengan berat kotak, 3 kg × 10 N/kg = 30 N. Kerja = 30 N × 2 m = 60 J. (DSKP T3 SK 7.1)

  2. Sebuah motor melakukan kerja 1 200 J dalam masa 4 s. Berapakah kuasanya?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Kuasa = kerja ÷ masa = 1 200 J ÷ 4 s = 300 W. (DSKP T3 SK 7.1)

  3. Sebiji bola berjisim 0.5 kg bergerak dengan halaju 4 m/s. Berapakah tenaga kinetiknya?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Ek = ½mv² = ½ × 0.5 × 4² = ½ × 0.5 × 16 = 4 J. (DSKP T3 SK 7.2)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 8 · Tema 3

Bab 8: Keradioaktifan

  • 8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan
  • 8.2 Atom dan nukleus
  • 8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion
  • 8.4 Kegunaan sinaran radioaktif

Keradioaktifan ialah pereputan spontan nukleus yang tidak stabil sambil memancarkan sinaran radioaktif. Contoh bahan radioaktif: karbon-14, radon-222, torium-232 dan uranium-235. Unit keradioaktifan ialah becquerel (Bq) dan curie (Ci).

Tokoh penting: Wilhelm Roentgen menerima Hadiah Nobel Fizik 1901 kerana menemui sinar-X. Henri Becquerel menerima Hadiah Nobel Fizik 1903 kerana menemui keradioaktifan spontan, dan berkongsi hadiah itu dengan Pierre dan Marie Curie.

Separuh hayat

Separuh hayat ialah masa untuk separuh daripada nukleus radioaktif dalam satu sampel mereput. Jika separuh hayat sesuatu bahan ialah 5 hari, sampel 80 g tinggal 40 g selepas 5 hari, 20 g selepas 10 hari dan 10 g selepas 15 hari.

Atom dan ion

Teori Atom Dalton menganggap atom zarah terkecil. Kini kita tahu atom mempunyai nukleus (proton bercas positif dan neutron neutral) yang dikelilingi elektron bercas negatif. Proton dan neutron pula dibina daripada zarah yang lebih kecil.

Model ringkas atom: nukleus dengan proton dan neutron, dikelilingi elektronNukleus di tengah mengandungi 3 proton bercas positif dan 4 neutron. Tiga elektron bercas negatif berada pada petala di sekeliling nukleus: dua pada petala pertama, satu pada petala kedua. Bilangan proton sama dengan bilangan elektron, jadi atom ini neutral.+++−−−NukleusProton (+)Neutron (neutral)Elektron (−)petala elektron
Model ringkas atom neutral (lukisan asal, bukan mengikut skala): 3 proton, 4 neutron, 3 elektron.

Atom neutral mempunyai bilangan proton yang sama dengan bilangan elektron. Atom yang kehilangan elektron menjadi ion positif; atom yang menerima elektron menjadi ion negatif.

Sinaran mengion

Sinaran mengion ialah alfa, beta, gamma dan sinar-X. Sinaran tidak mengion termasuk gelombang radio, gelombang mikro, inframerah dan cahaya nampak.

AlfaBetaGamma
SifatZarah besar (nukleus helium)Elektron yang lajuGelombang elektromagnet
Kuasa pengionanTinggiSederhanaRendah
Kuasa penembusanRendah, dihalang kertasSederhana, dihalang kepingan aluminium nipisTinggi, dikurangkan oleh plumbum tebal atau konkrit
Dalam medan elektrik atau magnetDipesongkanDipesongkan, arah bertentangan dengan alfaTidak dipesongkan

Sumber semula jadi sinaran mengion ialah sinaran kosmik dan sinaran latar belakang dari tanah dan batuan. Sumber buatan manusia termasuk ujian nuklear, kemalangan nuklear dan penghasilan radioisotop.

Kegunaan: perubatan (radioterapi, pensterilan alat), pertanian, arkeologi (pentarikhan karbon-14), industri (mengesan kebocoran paip, mengukur ketebalan bahan) dan pengawetan makanan. Bahan radioaktif dan sisanya perlu disimpan dalam bekas pelindung, dilabel jelas dan dikendalikan oleh pihak yang dilatih.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 8

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Sinaran radioaktif manakah mempunyai kuasa penembusan paling tinggi?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Sinar gamma ialah gelombang elektromagnet. Ia boleh menembusi kertas dan aluminium, dan hanya dikurangkan oleh plumbum tebal atau konkrit. (DSKP T3 SK 8.3)

  2. Satu sampel bahan radioaktif berjisim 80 g mempunyai separuh hayat 5 hari. Berapakah jisim bahan radioaktif itu yang tinggal selepas 10 hari?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. 10 hari ialah dua kali separuh hayat. 80 g → 40 g selepas 5 hari → 20 g selepas 10 hari. (DSKP T3 SK 8.1)

  3. Satu atom neutral kehilangan satu elektron. Zarah yang terbentuk ialah …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Selepas kehilangan elektron, bilangan proton melebihi bilangan elektron. Zarah itu menjadi ion bercas positif. (DSKP T3 SK 8.2)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 9 · Tema 4

Bab 9: Cuaca Angkasa Lepas

  • 9.1 Aktiviti Matahari yang memberi kesan kepada Bumi
  • 9.2 Cuaca angkasa

Struktur Matahari dari dalam ke luar: teras, zon radiasi, zon perolakan, fotosfera, kromosfera dan korona.

FenomenaApa yang berlaku
Tompok matahariKawasan gelap pada fotosfera di kawasan aktif yang menghasilkan nyalaan
Nyalaan suriaLetusan tenaga yang terang dan tiba-tiba di permukaan Matahari
Semarak suriaGelung gas panas yang menjulang dari permukaan
Lentingan jisim koronaAwan gas bercas (plasma) yang dilontar ke angkasa
Angin suriaAliran zarah bercas yang sentiasa keluar dari korona
GranulCorak berbintik pada fotosfera akibat perolakan

Aktiviti Matahari mengikut kitaran kira-kira 11 tahun. Semakin banyak tompok matahari, semakin kerap lentingan jisim korona dan angin suria yang kuat. Menurut NASA, lentingan jisim korona boleh sampai ke Bumi dalam masa sesingkat 15 jam.

Magnetosfera dan cuaca angkasa

Magnetosfera ialah kawasan di sekeliling Bumi yang dikuasai medan magnet Bumi. Ia membelokkan kebanyakan zarah bercas daripada angin suria, jadi hidupan di permukaan terlindung.

Cuaca angkasa ialah keadaan di angkasa lepas akibat aktiviti Matahari. Kesannya ke atas Bumi:

  • aurora di kawasan kutub, apabila zarah bercas menghentam gas dalam atmosfera
  • gangguan komunikasi radio dan satelit
  • gangguan sistem navigasi seperti GPS
  • arus berlebihan dalam talian kuasa elektrik

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 9

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Apakah nama lapisan paling luar atmosfera Matahari?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Dari dalam ke luar: teras, zon radiasi, zon perolakan, fotosfera, kromosfera dan korona. (DSKP T3 SK 9.1)

  2. Bilangan tompok matahari naik dan turun mengikut satu kitaran. Berapa lamakah kitaran suria ini, lebih kurang?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Aktiviti Matahari mengikut kitaran kira-kira 11 tahun. Semasa tompok matahari banyak, lentingan jisim korona dan angin suria juga lebih kerap. (DSKP T3 SK 9.2)

  3. Bagaimanakah aurora terbentuk?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Zarah bercas daripada angin suria dan lentingan jisim korona dipandu oleh medan magnet Bumi ke kawasan kutub. Zarah ini menghentam gas dalam atmosfera dan menghasilkan cahaya. (DSKP T3 SK 9.2)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 3 Bab 10 · Tema 4

Bab 10: Penerokaan Angkasa Lepas

  • 10.1 Perkembangan dalam astronomi
  • 10.2 Perkembangan teknologi dan aplikasinya dalam eksplorasi angkasa lepas
Perkembangan model Sistem Suria
TokohModelIdea utama
PtolemyGeosentrikBumi di pusat; Matahari, Bulan dan planet mengelilingi Bumi
CopernicusHeliosentrikMatahari di pusat; Bumi dan planet lain mengelilingi Matahari
KeplerHeliosentrik, orbit elipsOrbit planet berbentuk elips, bukan bulatan sempurna

Setiap model diganti apabila pemerhatian baharu tidak lagi sepadan dengannya. Begitulah sains berkembang: idea diuji dengan bukti.

Teknologi penerokaan angkasa

  • Roket membawa muatan keluar dari atmosfera Bumi.
  • Satelit mengorbit Bumi untuk komunikasi, ramalan cuaca, navigasi dan penderiaan jauh.
  • Kuar angkasa ialah kapal angkasa tanpa manusia yang dihantar untuk mengkaji planet dan jasad lain.

Penderiaan jauh (remote sensing) merakam data permukaan Bumi dari angkasa. Data ini digunakan dalam pertanian, geologi, pengurusan bencana dan pertahanan, contohnya untuk memantau kawasan banjir atau kebakaran hutan.

Kenapa penerokaan diteruskan? Ia menambah ilmu tentang alam semesta, menghasilkan teknologi baharu dan membantu kita memantau Bumi. Isu yang sering dibahaskan pula ialah kosnya yang tinggi dan sampah angkasa.

Soalan Sains Tingkatan 3 Bab 10

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Model Sistem Suria yang meletakkan Bumi di pusat dikemukakan oleh …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Model Ptolemy bersifat geosentrik: Bumi di tengah, Matahari dan planet mengelilinginya. (DSKP T3 SK 10.1)

  2. Apakah sumbangan utama Kepler kepada model Sistem Suria?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Copernicus meletakkan Matahari di pusat. Kepler kemudian menunjukkan bahawa orbit planet berbentuk elips, bukan bulatan sempurna. (DSKP T3 SK 10.1)

  3. Satelit penderiaan jauh paling sesuai digunakan untuk …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Penderiaan jauh merakam data permukaan Bumi dari angkasa. Data ini membantu pertanian, geologi, pertahanan dan pengurusan bencana seperti banjir. (DSKP T3 SK 10.2)

Kembali ke senarai bab

Sumber rujukan

Susunan bab dan standard kandungan diambil daripada dokumen kurikulum rasmi. Nota, rajah dan soalan ditulis sendiri; tiada teks atau rajah buku teks disalin.

Tentang, privasi dan penafian

Tentang Sains Tingkatan

Sains Tingkatan ialah laman nota ulang kaji Sains untuk murid Tingkatan 1 hingga 3. Laman ini ditulis dan diselenggara oleh Edwin Tan.

Nota mengikut susunan bab dan standard kandungan dalam DSKP KSSM Sains. Setiap nota, rajah dan soalan latihan ditulis atau dilukis sendiri. Kami tidak menyalin teks buku teks, tidak memuat naik buku teks dan tidak menggunakan soalan peperiksaan sebenar.

Laman ini bebas dan tiada kaitan dengan Kementerian Pendidikan Malaysia, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Lembaga Peperiksaan atau mana-mana penerbit buku teks.

Hubungi

E-mel: hello@sainstingkatan.my

Jumpa kesilapan? Hantar e-mel dengan tingkatan, nombor bab dan perkara yang perlu dibetulkan.

Penafian

Nota di sini ialah ringkasan untuk ulang kaji, bukan pengganti buku teks atau pengajaran guru. Soalan latihan ialah soalan asal, bukan soalan peperiksaan sebenar. Fakta bernombor disemak dengan sumber yang disenaraikan pada 19 Oktober 2026.

Privasi

Laman ini untuk murid sekolah menengah. Tiada pendaftaran dan tiada borang maklumat peribadi. Jawapan kuiz ditanda dalam pelayar anda sahaja dan tidak dihantar kepada kami.

Jika anda menghantar e-mel, alamat dan isi e-mel itu digunakan hanya untuk membalas, selaras dengan Akta Perlindungan Data Peribadi 2010. Ibu bapa atau penjaga yang ada pertanyaan tentang data boleh menghubungi kami di alamat yang sama.

Statistik lawatan (jika ada) dikira secara agregat, contohnya halaman mana yang dibaca, dan tidak digunakan untuk mengenal pasti sesiapa. Alat analitik tertentu boleh menyimpan kuki analitik dalam pelayar; kuki ini boleh dipadam atau disekat melalui tetapan pelayar.

Laman ini mungkin memaparkan iklan Google AdSense (jika ada). Oleh sebab pembaca kami murid sekolah, iklan, jika ada, ditetapkan sebagai iklan yang tidak diperibadikan. Untuk makluman, vendor pihak ketiga, termasuk Google, menggunakan kuki untuk memaparkan iklan berdasarkan lawatan terdahulu pengguna ke laman ini dan laman lain. Kuki pengiklanan Google membolehkan Google dan rakan kongsinya memaparkan iklan kepada pengguna berdasarkan lawatan tersebut.

Anda boleh menolak iklan yang diperibadikan di Tetapan Iklan Google atau menolak kuki vendor pihak ketiga di www.aboutads.info.